16–17 травня 2026 року у місті Сакалашені, Румунія, відбувся круглий стіл у межах проєкту STEP «Освітньо-тренінгова платформа сталого навчання». Участь взяли представники вибраних громад та представники партнерських організацій від України та Румунії. STEP є унікальною ініціативою для Закарпаття, яка поєднує освіту, технології та авіацію з метою підготовки молоді до професій майбутнього.
14–15 травня 2026 року українська делегація із Закарпатської області взяла участь у черговій партнерській зустрічі та тематичній конференції міжнародного проєкту «PROTECT – Реагування на пандемію та оперативна тактика для посиленого стримування та відстеження» (HUSKROUA/23/RI/2.1/011), що реалізується у рамках Програми Interreg VI-A NEXT Угорщина – Словаччина – Румунія – Україна 2021–2027. Зустріч відбулася в конференц-залі готелю Castle Forgach, м. Мандок (Угорщина), за організації угорського партнера № 2 проєкту —Східної асоціації охорони культури та навколишнього середовища (Угорщина).
Проєкт PROTECT має на меті підвищити готовність прикордонних областей до загроз, що виникають через зоонози та пандемічні ризики. Співпраця партнерів з чотирьох держав — України, Угорщини, Словаччини та Румунії — сприяє координації між відомствами, створенню спільних стандартів для моніторингу, запобігання та реагування, а також реалізації технологічних рішень в області лабораторної діагностики.
У Закарпатській області завершено один із ключових етапів реалізації міжнародного проєкту STEP – «Освітньо-тренінгова платформа сталого навчання», що впроваджується за підтримки Програми Interreg VI-A NEXT Румунія–Україна 2021–2027.
29-30.04.2026 р. в м.Ужгороді відбулось чергове засідання комісії, що проходило у комбінованому форматі. У ній взяла участь представники партнерських організацій проєкту від Громадської організації «Центр європейських ініціатив» (Партнер №2, Україна), Калинівського міжшкільного ресурсного центру (Партнер №1, Україна), а також представники Головного партнеру проєкту – Комуни Секелешень (Румунія), а також зовнішні експерти проєкту, що залучені до його реалізації. За результатами роботи Комісії з відбору пілотних навчальних закладів і громад сформовано мережу інноваційних освітніх просторів, які стануть основою для розвитку сучасної STEM-освіти, цифрових компетенцій та авіаційного напрямку в регіоні.
Відбір пілотних громад відбувався у кілька етапів і тривав з листопада 2025 року до квітня 2026 року. У конкурсі взяли участь понад 30 організацій із різних районів Закарпатської області, що засвідчило високий рівень зацікавленості у впровадженні інноваційної освіти.
Ключові етапи відбору:
Оцінювання заявок здійснювалося за комплексною методологією, що враховувала спроможність громад створити та забезпечити сталу роботу освітніх просторів. Основні критерії оцінювання:
Додатково враховувалися результати ознайомчіх візитів, що дозволили оцінити реальний стан інфраструктури та рівень готовності громад.
Рішення Комісії: створення мережі освітніх просторів
За підсумками засідання Комісії 30 квітня 2026 року ухвалено рішення про створення:
Основні освітні простори
Освітній простір №1 – Дубівська громада (Тячівський район)
Центр: Закарпатський політехнічний фаховий коледж
До складу простору входять:
Цей простір стане ключовим центром розвитку авіаційної освіти та технічної підготовки молоді.
Освітній простір №2 – Іршавська громада (Хустський район)
Центр: Іршавський фаховий коледж
До складу входять:
Громада демонструє високий рівень освітньої активності та потенціал для масштабування проєкту.
Освітній простір №3 – Холмківська громада (Ужгородський район)
Центр: Сторожницький ліцей
До складу входять:
Простір характеризується потужною освітньою мережею та вигідним географічним розташуванням.
Додаткові (сателітні) освітні простори
Простір №4 – Рахівський район (приєднаний до Дубівського хабу)
Простір №5 – Тячівський / Хустський райони (приєднаний до Дубівського хабу)
Простір №6 – Мукачівський район (приєднаний до Іршавського хабу)
Простір №7 – Берегівський район (приєднаний до Холмківського хабу)
Результати роботи Комісії підтверджують формування сучасної кластерної моделі освітньої мережі, в якій основні простори виступають центрами інновацій та ресурсів, а додаткові простори забезпечують територіальне розширення та доступність. Визначені громади демонструють високий рівень готовності до впровадження інновацій. Найбільшу активність проявили громади Тячівського, Хустського та Ужгородського районів, що стало визначальним фактором при формуванні мережі.
Реалізація проєкту STEP в Закарпатському регіоні сприятиме розвитку сучасної освітньої інфраструктури, формуванню технічних і цифрових навичок молоді, популяризації STEM-освіти та малої авіації, а також створенню нових освітніх можливостей у сільських громадах і зміцненню транскордонного співробітництва між Україною та Румунією.
Рішення Комісії від 30 квітня 2026 року стало ключовим етапом реалізації проєкту STEP та заклало основу для створення ефективної, сучасної та сталої освітньої екосистеми в Закарпатській області. Сформована мережа з трьох основних і чотирьох додаткових освітніх просторів забезпечить доступ до інноваційного навчання для широкого кола учнів та педагогів і стане платформою для підготовки молоді до професій майбутнього.
Наступним етапом реалізації проєкту STEP передбачено комплекс заходів, спрямованих на повноцінне функціонування створених освітніх просторів, зокрема відбір і навчання фасилітаторів у кожному навчальному хабі, розробку методології та навчальних програм, а також активний обмін досвідом із румунськими партнерами щодо створення аналогічних освітніх просторів із центром у громаді Секелешень. Паралельно буде здійснено оснащення навчальних центрів сучасними симуляційними технологіями, спеціалізованим обладнанням і візуальними матеріалами (стендами, ролапами), що дозволить сформувати інноваційне та мотивуюче освітнє середовище. У підсумку це забезпечить не лише запуск ефективної мережі навчально-освітніх хабів, а й їх сталість, подальший розвиток та інтеграцію у регіональну систему освіти після завершення проєкту.
Прес-центр Центру Європейських Ініціатив
27–29 квітня 2026 року українська делегація взяла участь у практичному семінарі в м. Зволен, Словаччина, організованому словацьким партнером міжнародного проєкту «PROTECT – Реагування на пандемію та оперативна тактика для посиленого стримування та відстеження» (HUSKROUA/23/RI/2.1/011), що реалізується в рамкахПрограми Interreg VI-A NEXT Угорщина – Словаччина – Румунія – Україна 2021–2027.
Представляємо другий спеціальний випуск інформаційного бюлетеня, повністю присвячений проєкту STEP «Освітньо-тренінгова платформа сталого навчання», що реалізується за фінансовою підтримкою Програми Interreg VI-A NЕХТ Румунія-Україна, спрямований на покращення доступу до якісної, інклюзивної та сучасної освіти у сільських громадах прикордонного регіону – Громада Секелешень (Румунія) та Дубівської громади (Україна).
Новий та оригінальний підхід полягає у створенні інноваційного навчального середовища, яке готуватиме студентів до динамічного та постійно зростаючого ринку авіаційної та інженерної галузей шляхом інтеграції технологій: розробки веб-інструментів та симуляційного обладнання для покращення навчання та створення захопливого освітнього досвіду.
Інформаційний бюлетень можна скачати за посиланням ТУТ
0З-04 березня 2026 року у Дубівській територіальній громаді Тячівського району Закарпатської області відбулася робоча зустріч партнерів та засідання Комісії з відбору пілотних навчальних закладів і громад проекту STEP «Освітньо-тренінгова платформа сталого навчання». У заходах взяли участь представники партнерських організацій від України та Румунії, експерти проекту, представники влади, освіти та зацікавлені залучені особи Дубівської територіальної громаді. STEP є унікальною ініціативою для Закарпаття, яка поєднує освіту, технології та авіацію з метою підготовки молоді до професій майбутнього.
Під час проведення робочої зустріч партнерів проекту STEP «Освітньо-тренінгова платформа сталого навчання» відбулося обговорення виконання плану реалізації проекту, терміни подання аналітичних та фінансових звітів, проведення тендерних процедур, а також план реалізації проекту під час наступних етапів. Крім того учасники зустрічі відвідали Калинівський міжшкільний ресурсний центр, у будівлі якого відбуваються ремонтні роботи з покращення матеріально-технічної бази й створення освітнього середовища з доступом до інноваційних цифрових інструментів. Це дозволить запровадити сучасні методики навчання, розширити можливості онлайн-освіти та створити комфортний простір для розвитку технічних і авіаційних компетентностей молоді.
Проєкт STEP «Освітньо-тренінгова платформа сталого навчання», що реалізується за фінансової підтримки Програми Interreg VI-A NEXT Румунія–Україна 2021-2027, є стратегічною транскордонною ініціативою, спрямованою на покращення доступу до якісної, інклюзивної та сучасної освіти у сільських громадах прикордонного регіону — громаді Секелешень (Румунія) та Дубівській територіальній громаді (Україна).
Проєкт реалізується у партнерстві між:
З метою забезпечення прозорого, об’єктивного та обґрунтованого процесу відбору пілотних навчальних закладів і громад у межах проєкту STEP «Освітньо-тренінгова платформа сталого навчання», проведений аналіз активності організацій, що подали мотиваційні листи, підготовлено як аналітичну основу для розгляду на засіданні Комісії з відбору пілотних навчальних закладів і громад. Представлені результати аналізу дозволяють комплексно оцінити територіальне охоплення, рівень інституційної активності та потенціал громад і освітніх установ до впровадження інноваційного навчального середовища.
У рамках підготовчого етапу проєкту мотиваційні листи подали більш як 30 організації із п’яти районів Закарпатської області, що демонструє високий рівень зацікавленості громад у розвитку інноваційної освіти.
Оцінювання заявок здійснювалося на основі комплексного підходу, який враховує інституційну, технічну, організаційну та партнерську спроможність навчального закладу або громади до створення та сталого функціонування інноваційного освітнього простору.
1. Одним із ключових критеріїв є інституційна готовність, яка передбачає оцінювання наявності функціонуючих освітніх установ, кваліфікованого педагогічного та технічного персоналу, а також досвіду участі у національних або міжнародних освітніх і інноваційних проєктах. Важливим показником є також організаційна спроможність громади або закладу освіти ефективно управляти освітнім простором та забезпечувати реалізацію проєктних заходів.
2. Технічні умови є наступним важливим критерієм оцінювання і включають аналіз наявності відповідного приміщення, стабільного інтернет-з’єднання, надійного енергопостачання, безпечного освітнього середовища та можливості встановлення сучасного навчального і симуляційного обладнання. Належний рівень матеріально-технічної бази є необхідною передумовою для створення ефективного навчального простору.
3. Значна увага приділяється рівню залучення молоді та педагогів, зокрема потенційній кількості учнів і викладачів, які можуть брати участь у навчальних програмах, наявності STEM-ініціатив, технічних гуртків, освітніх заходів та загальній активності освітньої спільноти. Високий рівень залучення свідчить про потенціал навчального простору до ефективного функціонування та розвитку.
4. Критерій логістики та доступності передбачає оцінювання зручності розташування навчального закладу, транспортної доступності для учнів і педагогів, а також безпечності та регулярності доступу до освітнього простору. Це має важливе значення для забезпечення рівного доступу до освітніх можливостей для широкого кола учасників.
5. Партнерська мотивація також є важливим фактором і включає оцінювання рівня зацікавленості громади та місцевої влади у реалізації проєкту, готовності забезпечувати організаційну підтримку, сприяти розвитку освітнього простору та забезпечувати його сталість після завершення проєкту. Додатково враховується готовність до співфінансування або надання ресурсної підтримки.
6. Окремим критерієм є спроможність до співпраці, яка передбачає готовність навчального закладу та громади до активної взаємодії з партнерами проєкту, участі у спільних заходах, навчальних програмах, міжнародних обмінах та виконанні взятих на себе зобов’язань.
Найбільшу активність при подачі мотиваційних листів продемонстрували навчальні заклади Дубівської селищної ради, Іршавської міської територіальної громади та Холмківської сільської ради, які посіли перші місця за кількістю поданих заявок, що свідчить про високий рівень готовності місцевих освітніх установ і органів місцевого самоврядування до впровадження інноваційних освітніх рішень та розвитку сучасної навчальної інфраструктури. Це підтверджує їх значний потенціал, інституційну спроможність та готовність до участі у реалізації проєкту, а також прагнення до модернізації освітнього середовища та розвитку нових освітніх можливостей для молоді.
Важливим етапом процесу відбору також стали ознайомчі візити представників проєкту та членів Комісії до громад і навчальних закладів, які подали заявки. Ці візити дозволили на практиці оцінити наявну матеріально-технічну базу, інституційну спроможність, рівень організаційної готовності, а також зацікавленість місцевих органів влади та освітніх колективів у реалізації проєкту. За результатами розгляду заявкових матеріалів та проведених ознайомчих візитів буде визначено три навчальні заклади на базі яких буде створено пілотні освітні простори проєкту STEP.
Активність інших навчальних закладів і громад, які подали меншу кількість заявок, також свідчить про наявність інтересу до участі у проєкті та створює передумови для подальшого розвитку інноваційної освітньої інфраструктури у цих територіях. Планується, що вони будуть залучені у реалізацію завдань проекту шляхом приєднання до навчальних просторів на територіях Дубівської селищної ради, Іршавської міської територіальної громади та Холмківської сільської ради. Загалом отримані результати підтверджують наявність широкої підтримки проєкту серед освітніх установ і громад, а також їх готовність до впровадження сучасних технологій у навчальний процес.
Прес-центр Центру Європейських Ініціатив
Представляємо другий спеціальний випуск першого інформаційного бюлетеня, повністю присвячений проєкту «Реагування на пандемію та оперативна тактика для посиленого стримування та відстеження» (PROTECT), що реалізується за фінансової підтримки Програми Interreg VI-A NEXT Угорщина-Словаччина-Румунія-Україна 2021-2027 впроваджується у відповідь на нагальну потребу покращення координації між країнами-членами Програми та усунення розбіжностей у готовності до надзвичайних ситуацій. Пандемії та інфекційні загрози не знають кордонів, тому важливо об’єднати зусилля на регіональному рівні.
Зосереджуючись на посиленні спостереження, стримування та співпраці, PROTECT прагне досягти значних успіхів у боротьбі з захворюваннями. Завдяки реконструкції ключових лабораторних приміщень та впровадженню інноваційних діагностичних інструментів, таких як система miniVIDAS, проєкт революціонізує виявлення та лікування інфекційних захворювань, скоротивши час обробки до 24-48 годин. Ця здатність швидкого реагування матиме вирішальне значення для запобігання спалахам та мінімізації поширення інфекцій.
У Дубівській громаді розпочато ремонтні роботи в будівлі Калинівського міжшкільного ресурсного центру у рамках міжнародного транскордонного проєкту STEP – Освітньо-тренінгова платформа сталого навчання (ROUA00255). Ініціатива реалізується у рамках Програми Interreg NEXT IV-A Румунія–Україна 2021–2027 та спрямована на модернізацію освітньої інфраструктури і створення сучасного, інклюзивного та технологічного навчального середовища.
Метою проєкту є покращення рівного доступу до якісної, інклюзивної освіти, професійного навчання та навчання протягом усього життя для молоді та освітян прикордонних громад України та Румунії. Проєкт передбачає розвиток сучасної освітньої інфраструктури, впровадження цифрових технологій, створення інноваційних навчальних просторів та забезпечення умов для формування технічних, інженерних і авіаційних компетентностей молоді.
Ремонтні роботи є частиною діяльності 1.1 «Розвиток освітньої інфраструктури» та передбачають оновлення приміщень центру, покращення матеріально-технічної бази й створення освітнього хабу з доступом до інноваційних цифрових інструментів. У рамках проєкту буде забезпечено 20 навчальних цифрових комплектів для учнів, 10 комплектів окулярів віртуальної реальності та стимуляційного обладнання. Це дозволить запровадити сучасні методики навчання, розширити можливості онлайн-освіти та створити комфортний простір для розвитку технічних і авіаційних компетентностей молоді.
Партнерами проєкту є Громада Секелешень (Румунія) — головний партнер, Калинівський міжшкільний ресурсний центр (Україна) та ГО «Центр європейських ініціатив» (Україна). Загальна вартість проєкту становить 1 371 120,62 євро, з яких 1 234 008,54 євро — грантові кошти Європейського Союзу. Реалізація триватиме два роки та сприятиме забезпеченню рівного доступу до якісних освітніх послуг, а також розвитку транскордонної співпраці між освітніми установами України та Румунії.
Реалізація проєкту STEP є важливим кроком у створенні сучасної освітньої екосистеми в Дубівській громаді та всьому регіоні. Модернізований центр стане осередком інноваційного навчання, розвитку технічних навичок і нових можливостей для молоді. Проєкт сприятиме підвищенню якості освіти, розширенню міжнародного співробітництва та формуванню кадрового потенціалу, необхідного для сталого соціально-економічного розвитку прикордонних громад України та Румунії.
Прес-центр Центру європейських ініціатив
«Разом будуємо небо можливостей для молоді!»
Проєкт STEP – Освітньо-тренінгова платформа сталого навчання реалізується за фінансової підтримки Програми Interreg VI-A NEXT Румунія–Україна 2021–2027. Його мета — забезпечити рівний доступ до якісної освіти та сучасних освітніх технологій для молоді прикордонних територій, сприяти розвитку технічної творчості, інженерного мислення та навичок у сфері авіації.
Створення 3 навчальних просторів (STEM та авіаційних хабів) для розвитку технічної творчості, інженерного мислення й базових льотних навичок школярів.
Навчальні заклади, які:
• мають підтримку територіальної громади;
• готові залучити педагогів і учнів до навчальних заходів;
• підтримують інноваційну, STEM та технічну освіту.
1. Освітній потенціал громади.
2. Інфраструктурна готовність (приміщення для занять).
3. Наявність фахівців і координаторів.
4. Залучення молоді.
5. Готовність до партнерства.
6. Спроможність до сталого розвитку після проєкту.
• підтримку експертів і тренерів проєкту STEP;
• навчальні програми з базових льотних навичок і технічної підготовки;
• можливість стати частиною міжнародної освітньо-авіаційної платформи.
• Подача заявок — до 16 лютого 2026 р.
• Оголошення результатів — до 23 лютого 2026 р.
STEP — це спільна ініціатива громад Румунії (Сакалешень) та України (Дубове), спрямована на розвиток інноваційного та інклюзивного навчання й підготовку молоді до майбутнього в авіаційному секторі Карпатського регіону.
ДЛЯ ПОДАЧІ ЗАЯВКИ (Взірець офіційного листа про мотивацію та участь у проєкті додається)та отримання додаткової інформації звертайтесь: Ужгород, 88000 Швабська, 71а, ГО «Центр Європейських Ініціатив», Тел: +380993254990 E-mail: [email protected], Web: https://european-center.org.ua/step/
9–10 грудня 2025 року українська делегація із Закарпатської області взяла участь у черговій партнерській зустрічі та тематичній конференції міжнародного проєкту «PROTECT – Реагування на пандемію та оперативна тактика для посиленого стримування та відстеження» (HUSKROUA/23/RI/2.1/011), що реалізується у рамках Програми Interreg VI-A NEXT Угорщина – Словаччина – Румунія – Україна 2021–2027. Заходи відбулися в конференц-залі готелю Parish Bull Hotel, м. Кішварда (Угорщина), за організації угорського партнера № 2 проєкту —Східної асоціації охорони культури та навколишнього середовища (Угорщина).
Проєкт PROTECT спрямований на посилення готовності прикордонних регіонів до загроз, пов’язаних із зоонозами та пандемічними ризиками. Участь партнерів із чотирьох країн — України, Угорщини, Словаччини та Румунії — забезпечує міжвідомчу координацію, розвиток єдиних стандартів моніторингу, профілактики та реагування, а також впровадження технологічних рішень у сфері лабораторної діагностики.
Партнери проєкту:
• Головний партнер: Закарпатська регіональна державна лабораторія Держпродспоживслужби (Україна);
• Партнер 1: ГО «Центр європейських ініціатив» (Україна);
• Партнер 2: Східна асоціація охорони культури та навколишнього середовища (Угорщина);
• Партнер 3: Регіональна агенція інновацій (Словаччина);
• Партнер 4: Управління санітарної, ветеринарної та харчової безпеки повіту Сату-Маре (Румунія);
• Партнер 5: Адміністративно-територіальна одиниця повіту Сату-Маре (Румунія).
Партнерська зустріч у Кішварді стала черговим етапом посилення співпраці між науковими, ветеринарними й адміністративними установами, визначенням пріоритетів на 2026 рік та синхронізацією дій у межах робочих пакетів.
Українську сторону представляли фахівці від: Закарпатської регіональної державної лабораторії Держпродспоживслужби — головного партнера проєкту, Головного управління Держпродспоживслужби в Закарпатській області та ГО «Центр європейських ініціатив» (м. Ужгород) — партнера №1 проєкту.
До складу делегації увійшли представники керівних, експертних і технічних підрозділів, відповідальних за епідеміологічний моніторинг, лабораторну діагностику, взаємодію з громадами та комунікацію між структурами.
Перший день заходу був присвячений внутрішній координаційній зустрічі всіх партнерів проєкту, у межах якої учасники детально обговорили поточний хід реалізації ініціативи, виконання зобов’язань кожною з організацій та проміжні результати роботи за окремими робочими пакетами. Значну увагу було приділено узгодженню календарного плану, форм звітності, технічних вимог, а також підготовці до наступних етапів реалізації проєкту, включно з проведенням тренінгів, досліджень, навчальних поїздок та розробкою методичних і інформаційних матеріалів.
Окремим напрямом дискусії став обмін досвідом щодо ефективної комунікації з громадами, ветеринарними службами, місцевими адміністраціями та іншими цільовими групами, що є ключовим для забезпечення узгодженості дій і підвищення ефективності впровадження проєкту PROTECT у транскордонному регіоні.
Партнери приділили окрему увагу питанням прозорої координації, ефективного управління ризиками, а також технічним аспектам розробки Керівництва та Спільного плану дій, які є ключовими результатами проєкту.
Другий день заходу розпочався з реєстрації учасників та пленарної сесії, у межах якої партнери представили розгорнуті доповіді щодо ключових напрямів реалізації проєкту. Учасники окреслили головні цілі та завдання ініціативи PROTECT, поділилися досвідом країн-учасниць у сфері реагування на зоонози та пандемічні загрози, а також наголосили на викликах, з якими команди зіткнулися протягом першого року впровадження проєкту. Значну увагу приділили проміжним результатам проведених досліджень, роботі з громадами, аналізу поширення сказу та інших інфекцій у транскордонному регіоні. Окремо було розглянуто питання стану лабораторної інфраструктури, її модернізації та спроможності ветеринарних служб до оперативної діагностики, що є критично важливим для створення ефективної системи раннього виявлення й реагування на інфекційні загрози.
Українські учасники представили актуальну епізоотичну ситуацію на Закарпатті, хід модернізації лабораторних процесів, підходи до збору даних і роботу з мисливськими організаціями та місцевими громадами. Також були продемонстровані напрацювання у сфері інформаційної роботи та популяризації питання профілактики зоонозів серед населення.
У другому тематичному блоці учасники долучилися до змістовної дискусії щодо ключових викликів, які виникають під час впровадження проєкту PROTECT у транскордонному форматі. Партнери наголосили на необхідності гармонізації процедур між країнами-учасницями, оскільки відмінності у ветеринарному законодавстві та методах діагностики ускладнюють узгодженість дій та створення спільних стандартів. Окрему увагу приділили питанням міжвідомчої взаємодії в умовах активної міграції диких тварин, що напряму впливає на епізоотичну ситуацію в прикордонних регіонах.
Особливу увагу учасників конференції привернула доповідь Наталії Король, експертки з розробки контенту та структури Керівництва й Спільного плану дій проєкту PROTECT. У своєму виступі вона представила концепцію формування Керівництва з реагування на зоонози та Спільного плану дій, які мають стати основою для уніфікованих транскордонних процедур, стандартів та рекомендацій. Пані Король підкреслила важливість узгодження методології між країнами-партнерами, а також зазначила, що ефективна розробка цих документів неможлива без доступу до якісних вихідних даних.
Також експертка представила перші напрацювання щодо створення вебплатформи проєкту PROTECT, яка стане центральним цифровим інструментом для обміну інформацією, розміщення матеріалів, інтерактивних карт та аналітичних ресурсів. За її словами, для запуску повноцінного функціоналу платформи необхідно завершити формування єдиної бази даних та забезпечити картографування територій, що дозволить інтегрувати геоінформаційні модулі та візуалізувати дані щодо поширення зоонозів у прикордонному регіоні. Ці елементи є ключовими для створення сучасної, зручної та надійної системи підтримки прийняття рішень у сфері ветеринарної безпеки та громадського здоров’я.
Підкреслено також важливість розвитку цифрових інструментів для раннього попередження, моніторингу та оперативного обміну даними між лабораторіями, ветеринарними службами, мисливськими організаціями й місцевими адміністраціями, що є необхідною умовою для ефективного управління ризиками та швидкого реагування на спалахи зоонозів.
Участь у конференції та робочій зустрічі в Кішварді є важливим етапом для української сторони, оскільки дозволила:
Для Закарпаття проєкт PROTECT є стратегічно важливим, адже забезпечує зміцнення епідемічної безпеки регіону, підвищення професійних спроможностей лабораторій, а також розширення транскордонної співпраці, що має довготривалий вплив на якість реагування на зоонози.
Прес-центр Центру Європейських Ініціатив
